海洋知识大比拼

幼儿园中班科学教案：海洋知识大比拼

设计依据:

参观水族馆归来, 孩子们对海洋动物非常的感兴趣, 他们不停地交流着自己的所见所闻. 为了满足幼儿的兴趣和需要我们组织了以“海洋动物”为主题的生成活动.《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出“教育活动的组织应根据需要合理安排”、“教育活动应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律”, 以此为依据我设计了这个“海洋知识大比拼”的教育活动.

活动目标:

1. 了解动物的不动种类, 能说出几种动物的名称及主要特征.

2. 了解海洋动物与人之间的关系, 形成爱护海洋动物的意识.

3. 培养倾听的习惯, 激发与同伴合作、竞争的意识.

活动准备:

1. 参观水族馆.

2. 开展以“海洋动物”为主题的生成活动.

3. 收集相关资料 (图书、标本、vcd 等).

4. 蓝猫、淘气图片各一副; 沙鱼、海马、鲸的图片及 vcd.

5. 邀请一位老师当裁判.

活动过程:

1. 激发兴趣, 引起比赛

（1）出示蓝猫、淘气图片

教师: 蓝猫和淘气现在也在研究海洋动物, 今天他们争吵了起来, 都说自己知道的海洋动物多. 现在我们来帮帮他们好吗？

（2）将幼儿按自愿分成蓝猫队和淘气队.

2. 进行比赛

第一环节: 你说我也说

要求:

（1）说出你知道的海洋动物名称.

（2）两队幼儿轮流回答, 每人有一次向别人求助的机会.

（3）说的多的一组可以的五个标志, 少的得四个标志.

（教师认真倾听幼儿的回答及时肯定幼儿的表现）

小结:

（1）按鱼类和非鱼类引导幼儿进行简单分类.

（2）裁判评发小标志, 激发幼儿下一步比赛的欲望.

第二环节: 你争我抢

要求:

（1）根据电视画面回答.

（2）采取抢答的方式, 答对一个得一个标志.

（3）每人有一次求助的机会

问题: 沙鱼是怎样捕食的？

安康鱼是怎样钓鱼的？

鲸是鱼吗？

（引导游儿认真听仔细看, 根据画面及解说来回答）

小结: 请裁判评说.

第三环节: 大家一起说

讨论: 大海被污染了, 海洋动物会有什么变化? 我们能做什么？

要求: 幼儿自由讨论, 两队可以有相同的看法.

（教师鼓励幼儿大胆发表自己的意见）

小结: 请裁判根据幼儿的回答做出评比.

3. 总结:

（1）幼儿交流感受

（3）激发幼儿进一步探索的兴趣.

延伸活动:

（1）继续收集资料, 比一比哪队多.

（2）创建海洋博物馆.

活动反思:

在设计这一活动时我有一个顾虑, 对于中班幼儿来说是太难了. 活动中孩子们的积极反应大大出乎我的意料, 在老师富有创意的活动中, 孩子们将前一段时间探索出来的知识全都用自己的语言表达了出来. 在观看电视时又表现出强烈的求知欲, 当孩子们的小手如森林般举起时, 我才感到这才是孩子们自主的学习.